BERITA PENDIDIK

VIRAL

PEKELILING

Recent Posts

Gagal pertukaran, guru wanita "lelong" anak

20:54:00 Add Comment
SHAH ALAM - Pastinya berita gembira buat para guru yang berjauhan dari keluarga setelah Kementerian Pendidikan Malaysia (PM) meluluskan sebanyak 4,525 permohonan pertukaran guru bagi sesi Januari 2019.
Bagaimanapun, perkhabaran gembira yang dimaklumkan oleh kementerian tidak sedikit pun memberi kecerian buat guru kepada enam cahaya mata ini.

Memetik Facebook Cikgu Izzat, dia terpaksa memuatnaik status seorang guru wanita yang kecewa keputusan permohonan pertukaran sekolah tidak diluluskan.

Lebih memilukan, guru berkenaan terpaksa menjaga enam orang anaknya sendirian hingga memaksa dirinya menyerahkan kesemua anaknya kepada sesiapa sahaja.

Kenyataan kecewa itu perlu diberi perhatian oleh pihak berkaitan kerana boleh mengundang kepada penyakit kemurungan.

"Kalau sudah sampai nak serah anak-anak kepada sesiapapun dan sampai kemurungan, apa yang KPM boleh buat?

"Menteri? Menteri mana ada amik kisah langsung hal pertukaran guru," katanya.

Beliau juga mempersoalkan pihak berkaitan tidak peka kepada masalah para guru sehinggakan pada satu tahap telah membuat permohonan selama 13 tahun tetapi permohonan ditolak.

Sedangkan graduan baharu ditempatkan di kampung halaman namun perkara itu tidak berlaku kepada guru yang berkhidmat lebih 10 tahun.

"Wahai YAB Dr Wan Azizah Wan Ismail , tolonglah cikgu ini. Beliau dah kecewa sampai nak serah sahaja anak-anak seramai enam orang kepada sesiapa.

"Mahukah lihat anak-anak dipisahkan? Cukuplah cikgu ini terpaksa hidup bersendirian, sekarang masih lagi nak dibiarkan berpisah dengan anak-anak?," katanya.

Katanya turut memetik nama Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir Mohamad supaya membantu guru berkenaan dan mengutamakan kebajikan para guru.

Menerusi perkongsian di Facebook, status luahan guru wanita berkenaan mengucapkan tahniah kepada mereka yang berjaya dalam permohonan pertukaran guru pada 2019.

Katanya, dia telah berada selama 13 tahun di Johor ditemani enam orang anaknya kerana telah bercerai.

Kini, rumahnya telah dijual dan perlu mencari rumah sewa malah menyindir pegawai KPM agar menjaga anak-anaknya, sementara proses permohonan pertukaran guru diluluskan.

Guru berkenaan juga mengakui mengalami kemurungan dan menyatakan anak-anaknya berusia dua, tiga, tujuh, lapan, sembilan dan 14 tahun.

Sekiranya ada berminat kepada anak-anaknya boleh mesejnya di Facebook.

Status itu juga tular dan mendapat lebih 2,000 perkongsian dari netizen.

Sumber asal: Sinar


loading...

Muat Turun Takwim Lengkap Persekolahan 2019

10:45:00 Add Comment
Berikut takwim persekolahan terkini sekolah-sekolah di Malaysia termasuk kalendar cuti sekolah dan cuti umum tahun depan.
Tarikh yang dipaparkan merupakan tarikh rasmi seperti yang tertera di portal rasmi Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM).

CUTI SEKOLAH 2019

Bagi kumpulan A iaitu sekolah-sekolah di negeri Johor, Kedah, Kelantan, Terengganu, cuti persekolahan dan cuti umum 2019 adalah seperti berikut:
  • Cuti Pertengahan Penggal 1: 22 – 30 Mac 2019
  • Cuti Pertengahan Tahun: 23 Mei – 8 Jun 2019
  • Cuti Pertengahan Penggal 2: 9 – 17 Ogos 2019
  • Cuti Akhir Tahun: 22 Nov – 31 Disember 2019
Manakala bagi kumpulan B iaitu sekolah-sekolah di negeri Kuala Lumpur, Labuan, Melaka, Negeri Sembilan, Pahang, Perlis, Pulau Pinang, Perak, Putrajaya, Sabah, Sarawak, Selangor, tarikh cuti sekolah ialah pada:
  • Cuti Pertengahan Penggal 1: 23 – 31 Mac 2019
  • Cuti Pertengahan Tahun: 25 Mei – 9 Jun 2019
  • Cuti Pertengahan Penggal 2: 10 – 18 Ogos 2019
  • Cuti Akhir Tahun: 23 Nov – 31 Disember 2019

Muat Turun: Takwim Persekolahan 2019
loading...

Kurikulum pelajaran baharu bakal dilaksanakan pada 2021 - Maszlee

01:39:00 Add Comment
Imej via Kementerian Pendidikan Malaysia
PUTRAJAYA: Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) akan menggubal kurikulum pelajaran baharu yang dijangka dapat dilaksanakan pada penghujung 2020 atau awal 2021.

Menteri Pendidikan, Dr Maszlee Malik, berkata perkara itu akan dilaksanakan secara berperingkat dan bergantung kepada nasihat daripada Jawatankuasa Dasar dan Majlis Penasihat Pendidikan Kebangsaan yang dilantik.

Beliau berkata, pihaknya bersama jawatankuasa dasar dan Penasihat Pendidikan Kebangsaan akan mengadakan pertemuan dengan Perdana Menteri, Tun Mahathir Mohamad bagi mendapatkan inspirasi dan membincangkan berhubung perkara berkenaan.
”Sewaktu bertemu Tun Mahathir beliau bersetuju berhubung perkara berkenaan dan meminta meneruskan perjuangan awal beliau ketika menjadi Menteri Pendidikan pada 1971 iaitu menjadikan masyarakat Malaysia yang bernilai tinggi serta rajin bekerja,” katanya pada sidang media selepas mengadakan tinjauan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) di Sekolah Kebangsaan Presint 16 (1) di sini, hari ini.

Ketika mengadakan lawatan kerja ke Singapura baru-baru ini, Tun Dr Mahathir turut mengusulkan perkara itu sewaktu menghadiri majlis minum petang dan seisi soal jawab bersama diaspora Malaysia.

Dr Maszlee berkata, kokurikulum baharu itu akan memastikan subjek yang diajar itu tidak membebankan pelajar dan juga guru.

Menurut beliau, selain dilengkapkan dengan kemahiran untuk pasaran kerja, pelajar turut didedahkan dengan kebolehan berfikir tahap tinggi dan antarabangsa.

Berhubung desas-desus rombakan Kabinet membabitkan namanya beliau menjelaskan, perkara itu hanya satu khabar angin bagi mengalihkan kes siasatan beberapa bekas anggota Kabinet sebelum ini.

Menurut Dr Maszlee, berita ditimbulkan itu adalah atas taktik pembangkan bertujuan untuk mengalihkan perhatian berhubung siasatan bekas beberapa pemimpin negara sebelum ini.

”Saya mengadakan pertemuan dan perbincangan bersama Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir baru-baru ini dan beliau meminta agar merombak kokurikulum pelajaran dan bukannya pasal Kabinet, takkan perkara yang memerlukan komitmen empat tahun, hendak rombak Kabinet pula,” katanya.

Sebelum ini, sebuah portal melaporkan, Perdana Menteri akan melakukan rombakan Kabinet bulan depan kerana tidak berpuas hati dengan prestasi beberapa menteri Parti Pribumi Bersatu Malaysia (BERSATU).

Portal itu mendakwa selain Maszlee, Menteri Pembangunan Luar Bandar, Datuk Seri Rina Harun adalah antara bakal digugurkan.

Sumber: Berita Harian
loading...

Elemen antirasuah dalam mata pelajaran sivik tahun depan - Maszlee

18:54:00 Add Comment
PUTRAJAYA 13 Nov. - Kementerian Pendidikan akan memperkenalkan elemen antirasuah dalam mata pelajaran sivik di sekolah-sekolah bermula pertengahan tahun depan, kata Menterinya, Dr. Maszlee Malik.

Beliau berkata, mata pelajaran berkenaan akan diajar di peringkat sekolah rendah dan menengah selain diperkenalkan pada peringkat prasekolah dalam bentuk penerapan nilai-nilai murni.
Katanya, selain antirasuah, elemen-elemen lain termasuk hak asasi manusia, keselamatan jalan raya dan alam sekitar.

“Kita tiada subjek khusus seperti antirasuah tetapi apa yang kita akan lakukan adalah kita akan memasukkannya sebagai salah satu tajuk dalam mata pelajaran sivik, yang kita akan perkenalkan semula.

“Bermula tahun depan kita akan mula mengkaji mata pelajaran tersebut. Subjek ini bukan sebagai subjek wajib lulus tetapi subjek yang wajib untuk dipelajari,” katanya kepada pemberita selepas menyempurnakan Forum Permuafakatan Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) Bersama Kementerian Peringkat Kebangsaan 2018 di sini hari ini.

Sumber - UTUSAN ONLINE

loading...

SPRM syor rasuah sebagai subjek wajib di sekolah

18:43:00 Add Comment
PUTRAJAYA 13 Nov.- Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) mencadangkan kepada Kementerian Pendidikan agar menjadikan rasuah sebagai subjek wajib di sekolah.

Ketua Pesuruhjaya SPRM, Datuk Seri Mohd. Shukri Abdull berkata, sikap membenci rasuah perlu ditanam dalam diri pelajar daripada peringkat awal lagi bagi mengelak merebak mereka apabila dewasa.
“Saya sudah berjumpa Menteri Pendidikan dan mengesyorkan supaya subjek rasuah dijadikan subjek wajib dan diadakan peperiksaan.

“Biar peringkat awal ditanam benci rasuah kerana kerana keadaan rasuah ketika ini amat membimbangkan,” katanya ketika berucap sebagai panel dalam Forum Permuafakatan SPRM-KPM 2018 di Dewan Seri Siantan, Perbadanan Putrajaya di sini hari ini.

Mengulas lebih lanjut, Shukri turut mendedahkan pelakuan rasuah yang merebak di sekolah turut membabitkan pelajar dan guru.

“Ada kes guru meminta ‘anu’ atau seks daripada pelajar bagi membolehkan lulus peperiksaan.

“Malah ada juga kes pelajar memberi wang rasuah kepada rakan sekelas bagi membolehkan dilantik sebagai ketua kelas dan juga sokongan sebagai ketua pengawas,” katanya.

Dalam pada itu, Shukri berkata, pelakuan rasuah yang berlaku di negara ini sangat memalukan dan amat membimbangkan sehingga hari ini negara luar memandang Malaysia sebagai negara kleptokrasi.

“Selalu orang bertanya rasuah di Malaysia meningkat atau turun, penceramah selalu tak berani nak cakap benar, selalu cakap rasuah di Malaysia ini boleh dikawal, lebih kurang macam itu.

"Tapi saya ini tak suka cakap tak benar, saya cakap terus terang, rasuah di Malaysia membimbangkan, Indeks Persepsi Rasuah (CPI) pada 2014 markah kita 52 sahaja dan menunjukkan trend penurunan sehingga kepada 47 markah tahun lalu," katanya.

Sumber -UTUSAN ONLINE

loading...

Bayaran Khas RM500 Penjawat Awam Dibayar Sebelum 25 Disember

17:24:00 Add Comment
PUTRAJAYA - Bayaran khas sebanyak RM500 kepada penjawat awam gred 54 dan ke bawah yang dicadangkan dalam Belanjawan 2019 akan dibayar sebelum 25 Disember ini, kata Menteri Kewangan, Lim Guan Eng hari ini.

"Ini kali pertama kita bayar bonus pada tahun yang sama. Sebelum ini (bayaran khas) dibayar pada tahun berikutnya.
"Belanjawan 2018 memang tiada. Maka, kita akan mencari sumber.

"Kita berharap menerusi pelaksanaan Cukai Jualan dan Perkhidmatan (SST) akan menambah sedikit (pendapatan) untuk menampung bonus pada tahun ini," katanya kepada pemberita di sini.

Sebelum itu, Guan Eng menghadiri Majlis Mesra Warga Kastam Bersama Menteri Kewangan bersempena Sambutan Deepavali 2018 di Kompleks Kementerian Kewangan.

Ketika membentangkan Belanjawan 2019 pada 2 November lalu, Guan Eng berkata, kerajaan mencadangkan bayaran khas sebanyak RM500 kepada penjawat awam gred 54 dan ke bawah sebagai tanda penghargaan kepada usaha dan dedikasi penjawat awam melaksanakan tugas yang diamanahkan.

Selain itu, kerajaan juga mengumumkan bayaran khas sebanyak RM250 kepada pesara kerajaan.

Bayaran khas itu melibatkan peruntukan berjumlah RM1 bilion.

Ditanya mengenai khabar angin rombakan Kabinet, Guan Eng berkata: "Saya tidak dengar langsung."

Sebuah portal sebelum ini melaporkan Perdana Menteri, Tun Dr. Mahathir Mohamad akan melakukan rombakan Kabinet bulan depan kerana tidak berpuas hati dengan prestasi beberapa menteri Parti Pribumi Bersatu Malaysia (Bersatu).

Portal itu mendakwa Menteri Pendidikan, Maszlee Malik dan Menteri Pembangunan Luar Bandar, Datuk Seri Rina Harun antara yang bakal digugurkan. - Bernama

loading...

SPM 2019 akan diawalkan tarikh pelaksanaannya - Maszlee

13:49:00 Add Comment
Imej via FB Kementeria Pendidikan Malaysia
PUTRAJAYA 13 Nov.- Jadual peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) bakal diawalkan bermula 2019 sebagai langkah persediaan menghadapi musim banjir yang sering berlaku pada hujung tahun.

Menteri Pendidikan, Dr. Maszlee Malik berkata, jadual peperiksaan SPM itu hanya membabitkan mata pelajaran elektif dan bukan teras yang dijangka diawalkan antara akhir September dan awal Oktober.
"Subjek-subjek tersebut adalah Bahasa Arab, Bahasa Punjabi, Bahasa Kadazan, Bahasa Iban, Tasawur Islam dan kesusasteraan.

"Langkah ini dibuat memandangkan banjir sering berlaku pada hujung tahun dan ini dibuat bagi memudahkan para pelajar menghadapi SPM," katanya ketika mengadakan tinjauan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Putrajaya Presint 16 (1), di sini hari ini.

Pada masa sama, Maszlee memaklumkan, pihaknya telah melakukan persiapan awal bagi menghadapi situasi banjir sepanjang SPM tahun ini.

Katanya lagi, seramai 421,706 calon seluruh negara mula menduduki peperiksaan bertulis SPM 2018 pada bermula hari ini hingga 13 Disember. - UTUSAN ONLINE
loading...

Tiada golongan elit monopoli MRSM tahun depan - Rina

21:08:00 Add Comment
KUALA LUMPUR 10 Nov. - Bermula tahun hadapan, Kementerian Pembangunan Luar Bandar akan memastikan hanya pelajar dalam kalangan pendapatan isi rumah B40 dan ke bawah diberi keutamaan untuk memasuki Maktab Rendah Sains Mara (MRSM).

Menterinya, Datuk Seri Rina Harun berkata, ini kerana pihaknya tidak mahu MRSM dimonopoli oleh golongan elit.
Di bawah kerajaan terdahulu, katanya, hanya pelajar dari golongan elit menguasai MRSM sehingga mengganggu peluang untuk golongan pelajar B40.

“MRSM ini difokuskan terutamanya untuk masyarakat luar bandar dan miskin. Kementerian sedang mengkaji semula dan melihat komposisi golongan elit dan B40 di dalam institusi itu.

“Bermula pengambilan tahun hadapan, kita akan melihat pencapaian peperiksaan dan juga pendapatan sebenar ibu bapa atau penjaga mereka. Sebenarnya, untuk masa sekarang hanya 40 peratus adalah pelajar B40 dan ke bawah. Sasaran kita adalah lebih 60 peratus pelajar B40 memasuki MRSM,” katanya kepada pemberita ketika ditemui pada Majlis Sambutan Deepavali Peringkat Parlimen Titiwangsa di sini hari ini.

Majlis yang bermula pukul 5 petang itu dihadiri lebih 1,000 penduduk berbilang kaum. -UTUSAN ONLINE
loading...

Muat Turun Contoh Buku Pengurusan & Takwim Sekolah

23:28:00 Add Comment

Buku Pengurusan & Takwim Sekolah merupakan dokumen penting yang perlu disediakan oleh setiap sekolah setiap kali bermulanya tahun persekolahan.

Buku ini memperincikan semua aktiviti sekolah yang akan berlaku sepanjang tahun semasa serta tugas-tugas guru yang telah ditetapkan oleh pentadbir.

Buku ini juga menjadi rujukan kepada semua pihak yang berkaitan bagi mencari sebarang maklumat berkenaan sekolah dan juga semua warganya.
Di sini kami kongsikan beberapa contoh Buku Pengurusan & Takwim Sekolah daripada beberapa sekolah yang kami peroleh melalui carian di internet. Semua contoh buku adalah 'editable' di dalam format Word dan juga Publisher.

Semoga ianya bermanfaat!

Muat Turun:

1. Buku Pengurusan & Takwim Sekolah Versi 1
2. Buku Pengurusan & Takwim Sekolah Versi 2
3. Buku Pengurusan & Takwim Sekolah Versi 3
4. Buku Pengurusan & Takwim Sekolah Versi 4
5. Buku Pengurusan & Takwim Sekolah Versi 5


loading...

An open letter to the Minister of Education Dr Maszlee Malik

16:13:00 Add Comment
ON May 20, Elmarié Potgieter penned a heart-felt, open letter to Education Minister Dr Maszlee Malik. Her Facebook post has since garnered over 2,800 shares on the social media platform - on top of the hundreds of personal responses received.

Since 2011, the education consultant has been working on large-scale transformation projects here including Khazanah National’s Yayasan Amir Trust Schools Programme to improve accessibility of quality education in government schools, and Genosis - a Malaysian education model to develop future-ready youngsters. She shares her views on the state of our education system.
How did the open letter come about?

I was sitting on the couch and just thought I’d reach out to the minister. I never thought it would go viral. It wasn’t meant to criticise. I had seen so much having been in the system. I was frustrated because we have so much potential waiting to be realised.

Teacher education is your passion. Why?

I was 20 when I started teaching in South Africa. My mother was a teacher but I never wanted to be one. Now it’s my passion. I’ve seen wonderful teachers here but training, practical strategies, empowering them to do what they’re supposed to do, and getting them to go back to the curriculum to see what’s there instead of looking at other people’s interpretation of it, are needed. The system doesn’t give teachers a sense of ownership. Amazing things happen when teachers are given the right personal development and trust by the schools. Singapore’s doing away with exams. Hooray. This is what’s needed but parents here don’t trust teachers to assess a child outside of the general exam. So we’re back to exams as the only way of evaluating a child’s success. We’ve to focus on teacher training and leadership development. Maybe our teachers need more learning assessment and formative learning practice training. The ministry tells teachers what’s expected but there’s not enough support on how to do it.

Are parents doing enough?

Schools have to involve parents more. Parents don’t trust teachers because they don’t understand what’s happening in class. Treat them as partners. What can you contribute? Can you discuss this with your child at home? Communicate regularly with parents and they’ll understand better.

How should teachers be trained?

The preferred approach internationally is to have generalised teachers who teach three or four subjects like English, Art, Science, and Math - at least from Years One to Three. At primary stage, subjects can be integrated and taught as themes - like seasons. Children can learn about the theme in Bahasa Malaysia, English, Science and Math lessons. This helps them develop socially, emotionally, and creatively.

One teacher doing several subjects also promotes bonding. At that age, kids need to feel secure. A generalised teacher can get to know their strengths and areas that need improvement better so knowledge can be integrated across the curriculum. Now, children go to school, and they have all these different teachers teaching them. They sit at their desks, copying from the book, memorising from the board, doing tests and studying for exams. Many go through the school and are functionally illiterate. They can recognise the ABCs but not necessarily understand the concepts and thinking skills. Also, teachers spend so much time moving from class to class that how much of the period is really spent teaching?

Let’s talk about the Malaysia Education Blueprint 2013-2025.

The blueprint has great ideas and it’s a fantastic document but implementation is a problem. When big decisions are made, cascading them down to teachers is hard. Sometimes teacher training gets diluted. Other times, the system doesn’t allow its implementation. Content’s not the problem. It’s a system issue. Go into any school and the first thing you’ll see at the reception area is a countdown clock to the exams. If exams are still driving what happens in schools, that means teachers still feel like their performance is measured by the children’s UPSR and SPM results. But you can’t blame the teachers or the schools. High UPSR marks gets you a good place in a high-performing, or a fully residential school, so that you can score in the SPM. And, that’s how the child gets a bursary sponsorship or gains entrance into university.

So varsities could be a key driver to change things. If varsities look at interview portfolios as an avenue for students to present and show off their skills, and consider the SPM results as only one factor for admission, maybe then we can start de-prioritising exams.

What more can we do for early education?

Not enough attention has been given. We’re not talking about colouring within the lines here, but many parents don’t prioritise early childhood education so when kids go to school, teachers are faced with two groups of students - one that’s attended pre-school and have the basic literacy skills to take up the curriculum, and a larger group who has never had any formal pre-school training. The foundation must be laid even before the primary years. There are windows of opportunity in a child’s brain when certain synapses are formed and it’s very hard to create those new connections later on.

How’s the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) aligned curriculum working out for us?

It’s good to benchmark your English performance against international standards but the textbook is very inappropriate. Children struggle with context. They’re talking about topics and a pre-knowledge that our students do not have. There’s great confusion among the teachers too - whether they should follow the textbooks, lesson plans given by specialist coaches, or integrate the two systems. There’s a fear of doing the wrong thing. There are many contradictory instructions. Teachers feel lost. There’s much talk about 21st century learning but there’s no clear conceptualisation about what it means.

How are we doing with technology in education?

Teachers are given smart phones so they can access the Frog Virtual Learning Environment platform. Some log on and just let the app run. Many haven’t even taken the phone out of the box because they don’t know how to use it. Children aren’t allowed to bring their mobiles to schools. There’s so much fear that they’ll do bad things but isn’t it better to educate them about what’s right and how to use this very powerful tool? You can’t have IT in the classroom if you don’t have a device and Internet connectivity. But how you integrate IT in your teaching is also important.

We can do better

Education consultant Elmarié Potgieter’s suggestions in her recent open letter to the ministry:

Education Ministry departments

Communication and alignment between existing departments is sorely lacking. As a result, schools are inundated by different projects and data management systems that result in a huge administrative burden, miscommunication and confusion. A leaner, empowered workforce will ensure huge savings and efficiency.

Performance management system of teachers and school staff

Create a performance development system that ensures the individualised development of teachers based on their personal learning needs. Introduce a mandatory system of teacher licensing based on annual professional development points. Recognise the fantastic teachers. Move out the ones who are clinging on to the past.

Leadership

Focus on talent development and succession planning. Allow capable talents to stay on after age 60.

Substitute teachers

It’s very disruptive when teachers are away and other teachers have to step in. Ensure that teachers are trained and that there’s a cadre of substitute teachers who can replace those on maternity leave or other long-term sick leave.

Curriculum

The content-laden curriculum is so full that teachers have no time for investigation, design thinking, and cross-curricular learning. Let students do fewer subjects. Allow them space and time for deeper learning and reflection. Focus on global links and themes to ensure that they have a better understanding of the world. Also consider the needs of exceptional students and how the curriculum can be differentiated to ensure their needs are met in an integrated classroom.

Technology

Students should be allowed to use devices in class. Teachers should be trained to plan for, and effectively use technology. Integrate free MOOC (Massive Open Online Courses) learning.

English

It is not that English is more important than Bahasa Malaysia, but it isolates our children from the world if they are not able to access the learning that is available online and on apps. Make the bilingual approach mandatory. When teaching Geography or Science, at least teach students important English terminologies.

Talent

Involve and support skilled, innovative, and enthusiastic individuals, NGOs and startups.

Physical environment

Have an ‘action force’ to sweep through schools to remove rubbish like old furniture and computers that take up space. Fix the windows. Paint the schools. Revamp the libraries in line with technology to encourage reading.

Public-private partnerships

There are many good, affordable models, and people who want to make a difference if given the access and opportunity to do so. Ensure that the focus is on sustainability and capacity building. Solutions should bring about lasting change, and take into account the real needs of the schools.

Source: The Star

loading...

RAGAM